明天開始三天的哲學課都開成了，謝謝大家支持小朋友想要一起玩^^
這一次小朋友主動說到自己很想再來聚會，家長也支持他跟我提揪團，因此這個美好的過程就誕生了。
我很想要跟大家分享這其中的哲學含義。（別聽到哲學含義就有陰影嘛~~請留步！！）（伸出手拉住衣角）
自己需要什麼 不一定一開始就知道，我們的身體會有敏銳的感覺，東西好吃很明顯、音樂令人投入很明顯，我喜歡參加遊戲很明顯，但後設認知的層級：你有想過那些事物對你的意義嗎？
這個孩子他原本以為自己只是喜歡玩遊戲、享受動腦的成就，但一個團體、高互動的富含社交元素的桌遊，額外讓他補充的還有自身對群體認同價值的能量。
（講到這大人就熟了，這聽起來好像跟mbti的I人E人有異曲同工之妙呦）我們為什麼在近代這麼注重情緒價值，因為有些人格特質在社交和互動中才能被辨識出來，這讓長時間在「單獨作業」的考生長期影響不良（苦笑）。他自己慢慢沒力氣卻不知道為什麼，而這樣的沮喪會讓他以為是因為自己在課業上無法得到成就感所致，簡直是大誤會（抱）。
謝謝現在的家長會觀察孩子注重孩子各種隱形需求，所以我們明天會快樂地大玩一整天，期待小朋友都能補足能量盡情發揮^^
福爾摩斯 10/9黃色臉孔和10/10雷神橋之謎會為孩子們服務的XDDD
發表留言