▋我也曾懷疑過，是不是「太開心」了？

身為一個哲學懷疑論者，

反覆確認事情的真偽已成為我的日常。

當我把教育目標設定好，

開始設計教學活動以及規劃細節，

而實際成果就是上課的每一刻，

所以我通常聚精會神地「收集資料」：

雖然都是孩子們在說話，

我們看起來只是遊戲主持人，

卻是整個教學活動裡最累的環節。

遊戲能不能達到哲學課的效果呢？

有。

思考變敏捷、更多元的切入角度、

愛上故事和閱讀等等，

而且……還很開心。

這真是太奇怪了！

畢竟從小到大，上課通常是不開心的！

所以連我這個課程設計者都因為

「過去經驗」與「現在經驗」的衝突而感到不安。

…….

哈哈哈，大家看到這裡，

一定覺得毛西老師也太庸人自擾，

怎麼自己設計的東西成功了還不相信，

還在那邊懷疑東懷疑西！

不過我就是這樣小心翼翼地、面對哲學教育。

期待我們的每個課程，

都能給小朋友最佳的學習體驗，

讓他們喜歡思考的感覺，

愛上自己發揮能力的樣子。

Q 我們是不是「太開心」了呢？

好像..….有一點耶！(搔頭傻笑)

◑◐◑◐

本週末活動預告

哈利波特｜如果台灣也有巫師學校?｜

12/9 (六)｜單日營 9-16:30｜場景設計創作&桌遊

12/10 (日)｜上午 9-12:00｜桌遊

桌遊玩哲學，愈玩愈聰明~

#哈利波特#桌遊#哲學思考

#策略反應#合作破關

圖說：「我自己設計的哈利波特魔杖！」(得意)