威利老師的教學心得
#2022繪本創作課
這次真的有些大工程，要在三小時內，讓小朋友了解什麼是腳本
腳本可以是文字或圖像形式（劇本|分鏡）
所以讓腳本很適合運用在不同領域
例如：
聲音類別的 廣播劇
圖像類型的 繪本、漫畫
影像類型的 電影、動畫甚至YouTube影片
對於小朋友來說，腳本是很抽象的概念
所以勢必要先鍛鍊功夫
就像打怪一樣，必須要先具備一些配備或技能，才可能成功戰勝魔王
製作腳本就是這堂課的魔王
我們認為腳本的核心就在於說一個故事
說故事是需要技巧！
我們一定會發現同齡的孩子之間
總會出現比較會表達自己的感覺
或是能說出清楚有邏輯內容的孩子
對於小朋友，如果要成為會說故事的人
最基礎需要具備
1. 對於事件的分類與抓重點（關鍵字）
2. 具備時間跟前因後果的概念
兩個功夫就是基於這兩點去設計出來
透過剖析兩個不同的故事
讓小朋友初步了解
一個故事的框架，可以藉由他們在這個活動裡學來的功夫，組成故事的基本樣貌
不過上述提了那麼多，發現在課程中
讓小朋友模仿是很重要的過程與技能
我們老師的舉例或示範，對於他們初次接觸到的方法
畫畫亦是如此，很多時候是從臨摹開始，你總會有你喜歡的畫家畫風
嘗試模仿他的筆觸，再加上從各處習來的畫法，內化融合
最終會變成自己的畫風。
而在活動中，我們也見到，例如：我在說自創的故事《一個約定》時，毛西老師邊聽邊抓重點分類，讓小朋友也紛紛模仿了起來，有意識的模仿這些整理方法，能促進他們了解方法的操作與應用。
模仿會是很好的起步
另外，也很喜歡小朋友們提出自己的想法，讓新想法互相影響
例如：原本大家對於《雪中遇見狼》的第一個鏡頭，各持己見
不過經過分享自己的理由後，最後小朋友們選擇同一個畫面（毛西老師跟大家不一樣😆）
我自覺是依賴型的人，就包括是表達意見
所以如果有一個地方可以讓我有安全感的傾聽與表達意見
然後有充裕的時間思考與整理
最後也尊重不同的想法
我喜歡這種感覺
我喜歡這種經過討論，然後各自思考，最後決定的感覺。
繪本創作課很貪心
第一堂是_找靈感
第二堂是_呈現靈感（情緒板）
第三堂是_腳本發想
第四堂是_人物設定（設定集1）
第五堂是_場景、道具設定（設定集2）
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為什麼兒童哲學 