威利老師的教學心得
繪本創作課 成為觀察家（公園篇）脫離幼兒園跟小學很久了，所以這次以兒童哲學老師的身分，更是讓我有很多擔心，因為不清楚小朋友會怎麼「出招」
活動課開始前，從發想設計到預演，在腦袋瓜裡跑了無數個可能，嚇死自己。
毛西的經驗預防針，稍稍紓緩焦慮。
當初設計的初衷，考量到現在資訊爆炸的時代，大多單向的吸收資訊，希望可以藉由活動課的三小時，透過練習，學會慢慢的觀察蒐集周遭資訊，然後不管透過畫畫、文字或口語，整理出自己的想法，所以我擔心課程對小朋友是困難的
實際登場後，發現自己多慮了，因為教學的過程是很愉悅的
當然我吃了不少螺絲😅，也有地方需要調整。
我發現我也同時在「觀察」他們，他們的回饋往往出乎意料，讓我意識到，我小看他們了～
成為觀察家裡，運用小相機作為我們的三隻眼，學著以不同角度觀察周遭當我們都很投入在執行任務時
小朋友專注的在計畫拍照清單
拿著各色運動相機專心的在公園找尋蝸牛便便
甚至進階到運用剛在公園觀察到的細節，拿著塗滿顏料的積木蓋出解構的樹木
事前的拍照計畫小朋友他們認真操作的神情，加上最後累癱在地板的反應，對在累積教學經驗的我來說，無疑是很大的鼓勵。能夠帶領小朋友完成小本本，超級有成就感。
期待系列課後面的情緒板製作與腳本發想，小朋友又會帶給我什麼驚喜想法呢？！
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