停課後學力滑坡？

各位家長有注意到小朋友停課後學習出狀況嗎？

親子天下出了這個問卷問問全台老師們
問卷受眾不分體制內外教師，所以我也填了~

除了填問卷反應我看到的狀況，也想跟大家報告一下我的觀察

因為哲學課採用的上課模式是「小班制」加「同步教學」，所以受到的影響比較小
在這三個月我注意到比較辛苦的是容易分心的小朋友
如果上課時家裡貓貓走過
小朋友跟貓貓玩起來，就變一人一貓世界了，怎麼樣也喚不回
(畢竟電腦傳出呼喚聲比較遙遠😂)

另一個有趣的現象，
是孩子們從線上教學了解自己的「主控權」
從乖乖坐在位子上聽課轉變成在熟悉的家裡面對小螢幕
突然理解到老師鞭長莫及時
會在這段時間出現幾次試探的做法😎
可能會藉關掉自己螢幕、麥克風
或是在螢幕前搞怪做鬼臉，甚至把老師麥克風關掉😱

不過我相信所有老師都是一樣的想法：
有反應都是好事，最怕人都跑掉不見了
一切都是對學生和對老師很新奇的體驗
當然對各種出乎意料的事都有更大的包容度

有了這次停課經驗，
我注意到很多小朋友反而發展出自己的舒適圈
家長跟我談起他會是安靜內向的樣貌
但線上課程帶給他的安全感和不同於傳統
有更多表達管道，孩子就自然的拿起畫筆在數位白板上畫畫或是在聊天室打字跟我說他的意見

也看到更多的小朋友在熟悉線上教學後，展現出成熟的態度：自己管理課程，自動自發，準備好上課教材

整體而言，我認為停課真的是正向的事件，溫和又嚴肅讓大家都學習怎麼危機處理教育上的困境

不知道大家的觀察是什麼呢？

讓我們期待這個世代面對疫情的做法，陪著他們一起成長吧！