【生活用品】

在設計哲學課的內容時，
一個路線是完全架空，叫大家假扮故事裡的主角，
讓小朋友能沒有負擔的發表自己的真正想法；
另一個路線則是不停喚醒他們對於周遭事物的覺知。

「有看沒有到」是孩子們很常犯的小毛病，
被事物圍繞卻沒有注意到，
當然也容易忽略各種變化，
若變成習慣，連帶地對事件產生的情緒也會變得淺薄。
在這資訊爆炸的世代，
許多研究已經指出孩子們的專注時間已經顯著縮短，
我想孩子們更需要找回「看到」的能力

在觀察表達的基礎班課程，
用到很多「日常用品」的卡片或是貼紙，
就是希望讓孩子們重新去思考這些東西到底在生活中是什麼樣貌？使用場景？大小比例？

一個平凡的東西，能拿來玩哲學，想不到吧？😉

有次上課我們在練習五感觀察，
講到鑰匙的眼耳口鼻觸覺，
有個孩子非常確定他們家的鑰匙使用的時候不會發出聲音XD
真的問了才知道原來某些日常資訊真的很輕易的被孩子忽略呢！