實體課上線 ▋感知哲學課

▏ 課程規劃

• 時間： 半天 9~12點 or 2~5點
• 適合對象：大班至小學
• 慢節奏精緻小班：一場六人額滿

主題1｜自我認同｜ 我是誰，我和他人的異同，學習風格測驗，了解自己的組成

主題2｜外在物質｜ 我擁有的東西點點名，什麼比較重要，珍惜的概念，小朋友也來斷捨離

主題3｜感覺思考｜ 我和其他人，情緒強度與表現，外在事件的反應，平衡內在情緒衝突

主題4｜面對變化｜ 疫情對我的影響，為什麼會發生，我可以怎麼辦

主題5｜世界與我｜ 自然和人們，時間與空間，想像最棒的未來

▏ 課程特色

🟪感知正回饋：結合感覺和哲思

不同活動之間的轉換中，真正體現「感知」與「哲思」的正回饋。第一階段用五感體驗事情，例如：仔細用眼觀察物品紋路，用手去感受不同材質的彈性。然後把這樣的感受記錄下來，用自己的方式分析，回到個人哲思。毛西老師以蘇格拉底的反詰法帶領討論，理解這件事對它的聯想和意義是什麼，孩子自己會想到什麼？下次他去感受的方式就會改變，這就是完整的思考循環帶來的力量。

課程我們會輔以台東漂流木積木作為孩子們手邊的教具，在各樣的探問和想像時，孩子們可以直接使用積木排列出圖形和心智圖搭配起來，讓思考可見。積木的形狀代表什麼？觸感和顏色有差別嗎？積木之間的距離又代表什麼？

🟩做中學：口語表達、紀錄和手作

感覺的 「輸入」 經過思考後需要搭配多元的「輸出」就是一個完整的學習路徑，我們用口語表達、肢體表演、書面紀錄和各種手作完成這個經驗，讓經驗不只是淺淺的意見（Doxa），而是有完整感受與深度思考的真知（Episteme）*。

*註

《哲學超圖解》田中正人：從感官（五官）取得的資訊，不假思索就接受形成的獨斷想法，柏拉圖稱之為意見 （Doxa） ；相對的，根據理性判斷資訊後所形成的客觀知識（任誰都能認同的知識），就叫真知 （Episteme）

▏ 課程進行方式
一塊空地，孩子在裡面進行活動
三條瑜珈繩除用在觸覺探索外，也能框出領地讓孩子們進行思考視覺化的活動

這是一堂讓孩子可以放鬆身體，專心聆聽的課程

動態與靜態活動穿插，學習如何讓思考和行動收放自如、張弛有度

▏ 課程理念

在邏輯基礎的遊戲中，孩子不斷動腦嘗試各種方法去表達自己，所有的探索最終會指向一個深藏的目標：哲學。

讓孩子在遊戲中重新認識自己、認識他人，了解自己與外界的關係，加深加廣對事物理解，用邏輯推導確立自己的價值觀。

但我也知道，孩子脫離表達舒適圈一定會很不習慣，因為平常上課可以只用聽的，不想表達／不願表達就可以躲藏讓自己邊緣化，久而久之就失去了自己的觀點。

一開始在做兒童哲學的時候，雖然已有以上的心理準備，但實際接觸孩子的狀況，發現普遍現代孩子的邏輯表達能力之低落、對週遭事物的無感／冷漠態度，內心還是會受到衝擊，會為教育現況擔心不已。所以相信哲學、熱愛兒童哲學的我，想要把這樣特別的課程介紹給大家！

邊活動邊思考，感知結合絕對能夠讓孩子們重新啟動思維能力！

耶！一起來上感知哲學課吧！

▏ 報名方式

🔸預計十月週末開課。

🔸活動費用｜

一人1200元🔹含哲學小本與六色積木盒

一人2000元🔹 含哲學小本與六色積木盒，色鉛筆一組，台東漂流木幾何積木一套，檜木擴香一組(第2主題專屬)，5公斤訓練彈力帶 DOMYOS一條，15公斤訓練彈力帶 DOMYOS一條．有機棉可機洗瑜珈帶/瑜珈繩 KIMJALY一條。

🔹戶名｜為什麼兒童哲學工作室周愛鵑

🔹聯絡｜ 課程內容諮詢與聯絡方式｜為什麼兒童哲學FB｜0968870237