原本這學期台北新竹兩邊跑的我
因為疫情突然哪裡也不能去
即使是台北的教室也因為疫情關係全面不開放了
在這樣的日子裡每週和系列課孩子們在線上見面變成很重要的事情
和他們一起玩遊戲，問答中互相理解建構價值觀
原本做兒童哲學就是為了讓孩子能在互動中思考、在互動中認識自己與他人
現在遇到前所未有的疫情，更加凸顯互動在這段時期的重要性
為什麼兒童哲學也做好準備，和大家一起長期抗戰～就算不能出門也沒關係！
還有很多好玩的遊戲和討論我們能在線上進行
在科技的幫助下，老師還可以遠距和孩子玩遊戲，還可以遠端遙控他們下課時記得拿個玩具回來，其實這樣想我反而覺得是個好機會呢XD
(這幾週也看到好多學生的弟弟妹妹們亂入鏡頭，超級可愛>////<)
如果有興趣的家長們，請報名看看兒童哲學課吧！
四五六月的主題我們本月再加開線上場次～
我們每一場都是相同主題但不同的遊戲喔！
- 截止_6/12六 13:30~14:30 ▋ 人際關係圖 ▋ 家庭
- 截止_6/12六 16:00~17:00 ▋ 人際關係圖 ▋ 學校
- 6/19六 13:30~14:30 ▋ 座標概念 ▋ 地圖
- 6/20日 13:30~14:30 ▋ 座標概念 ▋ 虛擬空間
- 6/26六 13:30~14:30 ▋ 感覺與思考的統合 ▋ 科學
- 6/26六 16:00~17:00 ▋ 感覺與思考的統合 ▋ 情緒
【課程說明】
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4️⃣月人物關係圖：人與人之間的關係怎麼簡化成一張圖？先試試看分析彼此的身分帶來的特殊性(親子/師生/朋友)，讓孩子在一堂課裡學習劃分什麼行為會帶來好關係，什麼又是ＮＧ的行為呢？畫出人物關係圖讓孩子對全局一目瞭然，知道人際關係上的運作原來可以被「看見」。
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5️⃣月座標概念：哲學的基本功是邏輯思考，培養空間感學習數學裡的座標概念可以顯～著提高孩子的表達能力喔！一個孩子說：「那個人在那邊（手指向街道）」ｖｓ一個孩子說：「那個人剛剛經過小七往右邊轉過去了」是不是很明顯呢？一邊培養數感一邊幫助表達吧！
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6️⃣月_感覺與思考的統合：有那種經驗嗎？感覺很差但是沒有辦法表達出來，只能生氣流淚卻無法傳達給對方知道，除了慢慢增加辭彙讓自己更能表達自己的意思外，為什麼兒童哲學結合科學的量化方式，讓孩子透過同心圓如同標靶的視覺意象，知道自己的情緒在哪個「數字」、落在強中弱哪個程度，在腦中有清晰圖像後思考幫助感覺，讓下一次情緒來時，可以清楚傳達給爸媽：「我現在好像是３０分的緊張程度，我知道怎麼處理，不用擔心我！」
👉線上課程 ▋ Google Meet
👉教材會以實體郵件寄出／線上雲端下載
👉小班制 ▋ 六人額滿
👉報名網址
為什麼兒童哲學 