「你們知道什麼是做好事什麼是做壞事嗎？」
小朋友一時之間不知怎麼回答而愣住了
沒關係，老師把問題範圍縮小再問一次
「你做了什麼事，會讓人覺得是好事？」
喔！有些孩子知道自己的答案了
不過有些孩子還不懂問題，那我們試試換位思考
「別人做了什麼事情會讓你『喜歡』或『討厭』呢？」
「注意這些事情代表了你心裡覺得的『好』和『壞』，如果你不喜歡別人這樣對你，那你想想，你有對別人做過嗎？」
認知來自先天道德感和後天教育及經驗習得，這一種直覺讓我們做出後續行動但很可惜，台灣的孩子們常單方面「受教育」告訴他們是非對錯，省略了自己 #觀察 和 #反思 的步驟
「你們明知道這是錯的，為什麼還要做！」
大人常常苦惱於孩子反覆犯同樣的錯誤
孩子們被指責的時候，其實也說不清理由，因為他們確實沒有機會去反思這件事
我們可以怎麼幫忙？
家長在家裡可以把這件事好好收尾，不是給他判斷是非的「答案」，
而是問他「是什麼讓你知道，卻還是做了」，
這才是「發現」：發現自己的弱點，從弱點學習可以讓自己變成更好的那個人。
一起來練習兒童哲學吧！
為什麼兒童哲學 