《讓最後一名也幸福的教室》朴成淑著

作者是一名韓國記者，因丈夫留學而移居德國，因孩子就讀當地學校（小學和中學），開始了解學校教學原則和老師教學概念，因學校作風與成長背景所接觸的韓國教育有許多根本上的不同，因而大開眼界。

本書以二分法分析自身韓國教育經驗和現代德國教育比較。
從不同／驚訝之處著筆，在理解後認同德國做法，認為教育應注重在培育小孩成為什麼樣的「人」，而不是只看未來的前途。

略帶吹捧感，避重就輕，多談論德國教育優於韓國傳統教育之處，反思韓國教育可以改善的地方。
在書中著墨的是環境先決的概念，文化制度、所處的地理環境去決定孩子是否能成為國際化的人。

文筆輕鬆有趣、貼近生活，適合對德國基礎教育有興趣的家長閱讀。