如果教育方針常因為不同的科目就有不同的標準
其實是一件很難理解且難以執行的事情
近年來台灣性教育的議題不時被拿來討論，
加之網路世代，資訊快速流通的現在，家長對於性教育的界線收放更加緊張，
當我們回想自己學習「性」這個主題時，常因為身處較保守的家庭/學校氛圍，
讓「性」只能躲在笑話和黑暗中。
而當我們的身分為長輩或親職時，這種尷尬的氣氛更是讓人開不了口，
或許用另一個笑話或是拿不恰當的戲劇情節去闡述。
幾個不幸的社會案件提醒了家長
快教教孩子怎麼保護自己！
但實際想要執行時卻發現當自己都一知半解時，要如何將整確的性知識傳遞給小孩？
要如何保持外性器官的清潔？
你有看過、摸過自己的性器官嗎？
你知道什麼是健康的性器官，什麼不是嗎？
以上三個問題是關於衛教方面很重要的知識，不過遺憾的是，
我們很會回答選擇題，但很少人會去進一步實際了解
為什麼我們會去鼓勵學生去操作科學實驗，素描或是默寫詩詞，練習歌唱技巧或是跑步踢球，
卻把性知識當作是禁忌，不值得討論的議題？
性知識與其它的科目一樣適合學生自行探索，一樣適合將疑問與他人討論。
需要隱私的行為其實只占性教育的一小部分，以下引用自維基百科：
性教育（英語：Sex Education）是關於人類的性表象的教育，內容包括情感關係和責任、人類的性生殖器結構、性行為、性生殖、最低合法性交年齡、生殖健康、生育權、安全性行為、避孕以及性禁慾。涵蓋以上範疇的性教育稱為綜合性性教育。
因為我們天生擁有這些器官，自然會對此產生好奇心，更應該在孩童年幼時就開始規劃一連串由淺入深的性教育。
可以參考學習數學科目的過程，一開始用圖像五感去了解數字的意義（看蘋果有幾個，認識手上的積木是正方體），慢慢說明數字能有什麼變化（加減乘除公式），以及與生活相關的應用題。
家長一開始在家裡可以用五感去介紹身體不同的部份，用眼睛觀察用手去摸去感覺。
在家庭也可以結合家長的價值觀去描述與性相關的事件，例如家族中有人懷孕可以順便說明懷孕會影響到的事情，身體會變化，心理情緒也會有影響，和懷孕相關的器官是什麼，會有什麼變化。描述的方式父母需要思考，你想要傳達什麼訊息給孩子，當他認識懷孕這件事情，會和什麼情緒連在一起，和什麼樣的價值觀連結？
到了學校自然也會有性教育，但所有的老師都會非常樂意孩子伴隨健全的家庭教育，和團體一起學習性教育，一起討論事情可以激盪彼此的價值觀。
互相理解互相欣賞學習才是團體教育理想的功能，而不是灌輸單一價值觀，窄化成只有一個正確答案。
因此期待大家可以多抱持開放的觀念，去認識，擁抱，尊重性教育。
我相信性教育與任何科目一樣，都適合用這樣由淺入深的方式去介紹它們！
加油！
為什麼兒童哲學 