為什麼兒童哲學 Why Children Philosophy 設計了五大領域的哲學課程。
對話和遊戲中結合科學圖型，內含觀察分析量化等方法，讓孩子除了背誦外讓圖形或科學圖表幫助思考 。
課程內容系統化，囊括入門至進階的邏輯訓練，讓孩子在遊戲對話中達到多元發展。
WCP 課程不僅培養思辨能力、內外在觀察力、抽象的數學概念，同時兼顧表達和心智圖記錄能力，
讓兒童看見思考，看見自己。
▏ 主題介紹
五種主題課程由淺入深，讓孩子一步步學習邏輯方法
- A「認識自己」：學習風格與情緒系統
- 學習利用五感觀察自己，延伸到自己沒有注意到的其他感官（五感）來找出事物線索,發現並認識自己。孩子們因為經驗和媒體世界的偏好，讓他們習慣只用眼睛耳朵去感知世界，其他的感覺知覺逐漸遲鈍，這堂課我們一起來重新啟動五感，藉由記憶和推理能力，找回應該有的感覺，讓感覺幫助我們加深對這個世界的了解。分析自己內在組成，發現自己的同時讓孩子知道敘述也能化為圖形，一張圖裡包含各種重要資訊（人事時地物）就好好傳達自己的意思。
- B「因為所以」：說出原因
- 單向箭頭代表事情發展的先後順序，也就是「因果關係」，什麼先發生才會產生後面的結果？若次序對調有意義嗎？讓孩子們皆由抽象符號的方向去探索問題的正反面，並進行「因為所以」的詰問遊戲，相互挑戰、試著問倒同儕的同時學習如何讓回答有邏輯、不矛盾。第二部分我們利用「雙箭頭圖形」讓小朋友學習兩種相反概念的分析方法(例如大小/有無生命)這是一個思考視覺化的圖形,思索各種形容詞以及抽象概念，藉此學習將事物「定性」能力的基礎。
- C「大風吹，吹什麼」：找出同類
- 「分類」是思考邏輯中重要的核心能力，如何從相異的物品裡找出相同的特質，努力找出之間的關聯性來回答問題。回答問題時也要掌握分類技巧去描述事物，對孩子來說聽線索、猜謎語，可能是常玩的遊戲，但是當自己要出線索的時候，就必須要絞盡腦汁思考裡面的邏輯，要出「好的線索」必須要先知道它的分類， 從五感裡「眼耳口鼻觸」這幾個線索找出物品的特徵： 東西的大小、觸感的軟硬、物體的顏色或是有什麼特殊形狀？而物品特徵是否能夠代表它的分類？從各種不同猜謎遊戲中學習分類技巧。
- D「白馬非馬」：邏輯詞語強化判斷力
- 孩子們在表達的時候會先從描述「單一物品」的特徵開始練習，不過要如何去描述一群事物呢？這時候學習邏輯詞語就是很重要的基本功了，怎麼利用分類課程所學，將事物逐一分析後發現異同，「萵苣是蔬菜」「蘋果是水果」「番茄兼具蔬菜和水果兩者特性」，在這個主題我們會逐步讓孩子學會邏輯分析的方法，並從過程中發現這些判斷是如何影響自己的抉擇。
- E「高低層層疊」：認識階層概念
- 階層概念出現在生活中許多地方，大人理解階層能提升效率，對孩子來說世界的每個人都是平板化的，將人們分出階層或許很陌生，但提到學校裡的組織結構就能讓孩子們馬上了解，出不理解後才能試著將各種事物分出階層，例如生物學中的「界門綱目科屬種」也是為了效率而存在，大集合裡有小集合，這樣的概念我們就可以挪用到心智圖裡操作，孩子會知道怎麼從一個「主題」下分成小主題，彼此又不會混淆，複雜的心智圖會使用到各種高階的心智能力^^
▏課程規劃
- 小班制，上限八人
▏課程方案
- 新生可單堂試上，半價優惠
- 三堂以上享九折優惠
- 六堂以上贈三小時的活動課：7贈1、8贈2，依此類推
▏課程時間
- 一堂課兩小時，中間休息10分鐘
- 上課週次可彈性調配，歡迎訊息討論^^
- 112年學年 下學期開課｜觀察表達基礎班
🕘星期六｜9:00-11:00｜
2/24、3/9、3/23、4/6、4/20、5/4、5/18、6/1、6/15｜9週
🕘星期日｜9:00-11:00｜
2/18 、3/17、3/31、4/14、4/28、5/12、5/26、6/9、6/23 ｜9週
▏報名方式
📝兒童哲學課報名網址👉https://forms.gle/ypAqWzL3bcWfbYWs8
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