為什麼兒童哲學

周愛鵑（毛西老師），台灣大學生命科學博士，結合科學邏輯方法和兒童盡情發問的形式，創立「為什麼兒童哲學工作室」。

兒童哲學是"Do philosophy"，我們注重讓孩子們表達出來的過程，無論是口說、肢體語言或是繪畫。我們以科學邏輯切入哲學。認為理性邏輯思考能夠幫助孩子在感性直覺的經驗上獲得更多體悟，我們注重孩子們的思考與表達，相信藉由優良的經典文學可以讓孩子們思考與自身相關的問題。進行這些思考活動，問出「為什麼」與回答「為什麼」，就是實踐兒童哲學。
從神經科學的背景出發研究教育，我發現台灣的學子，雖然學力表現可能沒有問題，但情緒這些需要靠社交經驗習得的應對能力相對低落，讓許多人生長過程吃了很多苦頭。自身經驗及教學時所觀察到的現象，我深刻體會在台灣多需要理性與感性相互輔助。因此開始規劃有系統、使用科學心智圖為基礎的兒童哲學。
實體課程與線上故事哲學課並行，實體課有打基礎的心智圖系列課和主題活動課；在線上進行說故事、和孩子們討論故事已經三年，累積了100個故事，其中包含史達柯頓《美女還是老虎》、彼得布朗《荒野機器人》、卡夫卡《變形記》、柯南道爾《名偵探福爾摩斯系列》和梅爾維爾的《抄寫員巴托比》等作品，由長短篇故事或電影改編，20分鐘的故事時間加上10-20分鐘的現場討論。從聽故事開始，軟性接觸哲學大哉問。
老師帶領討論會精實要求老師達到：
「開啟邏輯因果關係」
「培養孩子謹慎思考與發言」
「享受發表意見與獲得回饋的成就感」三方面。
每個故事都能帶我們去經歷一場冒險！為孩子挑選故事，重新編寫適合孩子的腳本，用哲學的角度鼓勵孩子反思。用故事來問「為什麼」。